ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Para hablar de lo que es la adquisición del lenguaje, tenemos que definir algunos conceptos relacionados con el lenguaje:

COMUNICACIÓN: Consiste en el intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos, emociones, etc. Este intercambio comunicativo lo realizamos a través de distintos lenguajes, entre los que se encuentran El Lenguaje Oral  y El Lenguaje Escrito.

LENGUAJE: Hecho psicológico y social. Es la capacidad superior del hombre que permite la abstracción y generalización de los fenómenos de la realidad y se expresa a través de signos convencionales.

LENGUA ORAL: Es la manera natural en la que aprendemos nuestra lengua materna. Permite la comprensión y expresión de mensajes, la elaboración de ideas, la interacción comunicativa, con otros, la reflexión y la solución de problemas.

LENGUA ESCRITA: Es la acción y efecto de escribir. (representando palabras o ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie). Se trata por otra parte, del sistema de signos utilizados para escribir

• NIVEL PRE SILÁBICO                                                                                                 

•  NIVEL LINGÜÍSTICO

• Apoyar y colaborar con la enseñanza del maestro
• Brindar al niño los recursos necesarios para el aprendizaje de la escritura.( cuentos, libros, cuadernos, colores,etc.)
• Motivar al niño a que se exprese gráfica mente.
• Enseñar la escritura de acuerdo a sus posibilidades.

• Enseñar de acuerdo al ritmo de cada niño.
• Realizar adecuaciones al currículo si así lo requiere.
• Brindar al niño los recursos necesarios para el aprendizaje de la escritura.
• Reconocer los logros adquiridos en este proceso
• Comunicación estrecha con los padres de familia para compartir este proceso de adquisición.

• POSTURA: Mantenerse sentado y saber colocarse es una postura adecuada con respecto a la silla y a la mesa, así como coordinar las 2 posturas a la vez. También la cabeza debe estar erguida y el alumno saber mover los dedos, la mano y el brazo de un modo coordinado. En el proceso de escritura intervienen mas de quinientos músculos del cuerpo; Unos lo hacen de modo dinámico y otros en quietud para no estorbar la actuación de aquellos.

• LATERALIDAD: El tener un sentido claro de la lateralidad o diferenciación entre lado derecho y el izquierdo y de controlar simétricamente los 2 lados del cuerpo.
• DIRECCIONALIDAD: Conocer la direccionalidad, que es la capacidad no solo de empezar el movimiento en una dirección, sino de  cambiar esa dirección, mientras se sigue ejecutando el movimiento de conjunto.
• COORDINACIÓN VISO- MOTORA: Otra condición se refiere a los movimientos de los ojos, osea la habilidad para seguir con la vista el modelo que tiene que copiar de modo parecido a como se mueven los ojos para lectura, a esto se le llama coordinación viso- motora.